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“春深正是读书时”读书笔记大赛开始啦!

活动背景

“优秀的书籍像一个智慧善良的长者,搀扶我一步步向前走,并且逐渐懂得了世界。”——秦牧

学海无涯,学无止境,人生因为广泛的阅读而丰富。通过阅读,我们的人生拥有了不同的维度,使我们每个人面对困境时都能坦荡和从容,我们正经历着许多人的人生,体会作者的喜怒哀乐和浩瀚广博,我们皆是万千星子中的一颗,因为阅读,我们得以相逢,无论天南海北,无论岁月如梭。

为营造浓厚的人文风气和学习氛围,带动各位同学坚持阅读习惯,增强阅读意识,提高专业能力和文化素养,激发同学们对教育事业与人生的深刻思考,437ccm必赢国际拟于2022年5月20日——2022年6月30日举办“春深正是读书时”读书笔记大赛。


主办单位

437ccm必赢国际

承办单位

437ccm必赢国际学生会

活动时间

2022年5月20日—2022年6月30日

面向对象

437ccm必赢国际在籍本科生、研究生


一、活动时间安排

1.5月20日-6月10日,各参赛选手按照要求撰写读书笔记;

2.6月11日-6月12日,教育学院学生会组成初评评选小组评分;

3.6月13日-6月18日,教育学院终评评选小组开展优秀读书笔记评比活动。

二、评选和奖励办法

(一)评选办法

教育学院学生会将优秀读书笔记进行匿名、编号处理,由学院组织评委小组共同评分,读书笔记总分=40%初评评选小组评分+60%终评评选小组评分。最终得分由教育学院学生会统计公布。

1.初评:教育学院学生会组建初评评选小组开展初评工作。

2.终评:教育学院组建终评评选小组开展终评工作。

(二)评分细则

1.对本书的掌握情况(35 分):包括本书的基础信息和基本内容或者主要观点等;

2.对于本书内容的深度思考(40 分):自我感悟、结合实事等,可以运用质疑、比较、联想、批判、旁征博引等方法进行思考;

3.创意程度(25 分):可使用各种工具和软件进行创作,可以是评注、思维导图等多种形式;

4.凡是读书笔记含有违法或抄袭内容,直接取消参赛资格。

(三)奖励办法

本次比赛设12个比赛赛道,个人奖项36名,集体奖项3名,奖项均为院级荣誉。具体如下:

1.个人奖项:各赛道均设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名,总计一等奖12名,二等奖12名,三等奖12名。(大赛将视各赛道实际参赛人数增设奖项)

2.集体奖项:本次比赛将根据班级参与情况和班级内同学获奖情况设置集体奖。根据班级总分选出团体一等奖1个,团体二等奖1个,团体三等奖1个;根据参与度选出优秀组织奖3个。

集体奖项评分规则如下:

集体总分=班级参与度得分+个人累计得分

班级参与度得分:班级人数参与比例达5%,5分;达到10%,10分;达到15%,20分;达到20%,30分;达到30%以上,50分。班级人数参与比例未达到规定标准的,得分参照前一比例。

个人累计得分:按照一二三等奖赋分,个人累计得分中一等奖为10分、二等奖为8分、三等奖为6分。

三、读书笔记提交要求及时间

(一)读书笔记提交要求

1.读书笔记字数要求1000字以上;

2.读书笔记的形式可以多样化,如感想、评注、思维导图、有声笔记(附word形式文字稿)等多种形式;

3.作品格式须为图片、word 、音频等;

4.个人读书笔记文件名格式:姓名+学号+所属班级。

(二)读书笔记提交时间

6月10日24点前,请将读书笔记提交至邮箱:edu18jkbs@163.com

比赛最终解释权归赛事组委会所有。

请有参赛意愿的同学扫码进群



参赛阅读书目

《生活的陷阱》

《不平等的童年》

《教育的情调》

《大学的逻辑》

《大数据时代》

《学习的哲学》

《教育的目的》

《如何阅读一本书》

《活出最乐观的自己》

《高等教育哲学》

《第四次教育革命:人工智能如何改变教育》

《论语》


苏德老师



24D07

推荐书目:《生活的陷阱》

[澳] 路斯·哈里斯 著

邓竹箐 译

寄语:

《生活的陷阱》一书由澳大利亚作者路斯·哈里斯著,邓竹箐等翻译。他是一位享誉国际的接纳承诺疗法(简称ACT)培训师、压力管理专家,他的培训方式通俗易懂、生动有趣,他曾经出版过的书籍《幸福的陷阱》在全球销量超过100万册,被翻译成了30多种语言,看上去他一帆风顺。直到他的儿子在将近2周岁时被确诊为自闭症时,他终于被现实狠狠地“掌掴”了,生活并非一直厚待他。他经历了“哀伤五阶段”:否认、愤怒、讨价还价、抑郁和接纳。虽然这个“哀伤五阶段”理论最初是针对死亡和临终情形而提出的,但实际上它适用于各种类型的丧失、打击、危机和创伤,路斯·哈里斯也的的确确在儿子确诊后重复经历了多次这几个阶段。当这件事逐渐变成过去,作者也从这次掌掴中获得了非常大的成长,这本《生活的陷阱》就是作者对个人经历的分享,同时也基于ACT为读者提供了一条有效应对的路径。在作者看来,每种境遇下人们都会面临“发生的现实”和“渴求的现实”两者间的裂隙,裂隙越大我们能做的就越少,所以这本书中提出了一种应对现实裂隙的策略,它适用于各种程度的裂隙,帮助人们获得内在满足。


钟志勇老师


推荐书目:《不平等的童年》

[美] 安妮特·拉鲁 著

寄语:

本书的主题是家庭在塑造孩子的生活体验和人生成就方面的作用。希望同学们在阅读过程中,结合自己的专业方向和成长经历,思考教育环境、教养方式等对儿童成长带来的重要影响。同时,希望同学们通过阅读此书,对于我国当前正在实施的“双减”政策和《家庭教育促进法》也有进一步的思考。


许丽英老师

推荐书目:《教育的情调》

[加]马克斯·范梅南 著

李树英 译

寄语:

《教育的情调》为我们走进儿童的世界、体验教育的智慧、点燃教育的理想提供了无限可能。在这个弥漫花香的季节,让我们一起开启这段寻找“教育情调”的旅程吧!


杨秀芹老师


推荐书目:《大学的逻辑》

张维迎 著

寄语:

多阅读,提高专业学习的“厚度”和“宽度”。

大学应该做什么?应该在什么地方努力?身为其中一员是否有效感知到了大学在不断创新中的治理结构变革?如何思考大学作为一个不断反思和创新的组织?带着这些问题,从“局内人”“局外人”双重视角去体悟大学的逻辑。


魏顺平老师



推荐书目:《大数据时代》

[奥地利] 维克托·迈尔·舍恩伯格 著

周涛 译

寄语:

当今时代是一个充满数据的时代。数据已成为战略资源和新的社会生产要素,是宝贵的无形核心资产。过去十余年,大数据已经从一个概念发展成为政府、产业、学校、科研院所共同研究与实践的对象。我们作为新时代的青年,不仅要了解大数据的基本知识,掌握大数据的操作技能,更要具备大数据的思维方式。这里向大家推荐《大数据时代》一书。《大数据时代》是国外大数据系统研究的先河之作,该书作者维克托·迈尔·舍恩伯格被誉为“大数据商业应用第1人”,该书的译者系我国年轻有为的大数据专家,电子科技大学互联网科学中心主任周涛教授。2013年1月该书在国内出版,得到人们的普遍关注,这个可从cnki引文数据库中得到印证,该书被引用8942次(中国引文数据库,2022年4月22日检索),在2011年以来国内出版著作被引用排名中位列第十。

希望大家读完此书,能够建立起大数据思维,在分析数据和信息时做出相应的转变,即从随机抽样向采集全部样本的转变,从追求精确向掌握大体方向的转变,从寻找因果关系向寻找相关关系的转变。希望大家在今后的学习、工作、生活中不断挖掘利用大数据的潜在价值,成就美好人生!


吴冬梅老师


推荐书目:《学习的哲学》

[英] 克里斯托弗•温奇 著

丁道勇 译

寄语:

学习是人类生活的重要组成部分,也是教育系统的关注焦点。英国教育哲学协会前主席克里斯托弗•温奇著、北师大丁道勇教授翻译的《学习的哲学》一书,对学习做出了重新诠释。该书挑战了表象论、行为主义、发展主义以及卢梭的浪漫主义关于学习的解释,讨论了学习问题上多数研究者忽略的问题,更加强调学习的社会性、情感性以及实践性。阅读《学习的哲学》一书,你将获得对学习的全面、深入理解,你的学习也将事半功倍。


孙立会老师


推荐书目:《教育的目的》

[英] 怀海特 著

徐汝舟 译

寄语:

《教育的目的》由怀特海所著,本书的主要侧重点在于智力的教育,因此在所有的章节中,都将始终贯穿着这样一个主题,并从多个视角进行说明——简单地说,就是——学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说,我们也可以得出一个结论,那就是老师也必须有活跃的思想。本书断然反对灌输生硬的知识,反对没有火花的使人呆滞的思想。本书除了第四章外,都是作者在一些教育和科学团体的演讲,它们都是有实践证明的经验之谈,或是教育实践后的反思,还有一些对该主题的批判。


闫建敏老师


推荐书目:《如何阅读一本书》

[美] 莫提默·J. 艾德勒/查尔斯·范多伦 著

寄语:

从小到大,我们都读过很多书。但是,你思考过阅读一本书要追求什么样的目标吗?你知道阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次吗?你想了解自己平时读书都在什么阅读层次,实现了什么样的阅读目标吗?请来阅读《如何阅读一本书》吧,你会更了解自己的阅读活动,并学会能从阅读中收获更多的方法!


高兵老师


推荐书目:《活出最乐观的自己》

[美] 塞利格曼 著

洪兰 译

寄语:

你知道什么是悲观吗?你知道什么是乐观吗?你知道乐观的优势吗?你知道乐观可以学会吗?宾夕法尼亚大学的塞利格曼教授在《活出最乐观的自己》中给我们展示了如何通过训练来提高我们的乐观水平,并以此来让自己对压力事件产生心理免疫,从而使我们即使面对极端情况也不会滑入深渊。


夏仕武老师


推荐书目:《高等教育哲学》

[美] 约翰·S·布鲁贝克 著

王承绪/郑继伟/张维平/徐辉/张民选 译

寄语:

作为正在接受本科教育或已经接受完本科教育的你们,如何理解“高等教育”之“高等”呢?高等教育存在的合法性何在呢?高等教育如何才能做到“平等”与“卓越”价值追求的平衡呢?大学自治与学术自由有何价值呢?你所关注的高等教育诸多热点话题在美国约翰﹒S﹒布鲁贝克的高等教育哲学》这本著作中均有精辟的阐述,认真阅读约翰﹒S﹒布鲁贝克《高等教育哲学》,你会有意想不到的收获。赶快阅读吧,让你智慧的大脑更强大。


江凤娟老师


推荐书目:《第四次教育革命:人工智能如何改变教育》

[英] 安东尼·塞尔登/奥拉迪梅吉·阿比多耶 著

吕晓志 译

寄语:

本书描述了随着教育的发展,世界历史上所经历的四次教育革命,以及每次教育革命所带来的社会变革。通过对前三次教育革命的深入分析,阐述了我们应如何改变传统的教育理念、教育方式,以使教育对象更好地适应社会变革。本书认为,人工智能与人类教师相比,能做到更加公正和公平,能促使每个学生根据自身所需最大限度地学习知识、收获成长,真正实现个性化教育。未来,知识的学习不再是棘手的问题,在人工智能的陪伴下,终身学习成为可能。通过人工智能,每个人都可以随时随地拥有更好和更个性化的教育资源,定制化的教育和学习将逐渐取代传统的教育模式。


岳永杰老师



推荐书目:《论语》

寄语:

研读经典,修德善学。


脚步丈量不到的地方,文字可以;眼睛观赏不到的地方,文字可以。读未见书,如得良友;见已读书,如逢故人。读书是我们最好的心灵之旅。值此春末夏初之际,让我们与书为友,携笔为伴,积极参与到“春深正是读书时”读书笔记大赛中来吧,用心拥抱书籍,也拥抱更充实的自己。


你心动了吗?

快和你的小伙伴一起来参加吧!

读书笔记大赛,有你更精彩!


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