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437ccm必赢国际

江凤娟

发布者: [发表时间]:2018-11-21 [来源]: [浏览次数]:

 

 

女,教育学博士,现为437ccm必赢国际教授、副院长。2019年入选中央民族大学优秀青年人才计划。

主讲课程“现代教育技术学”2020年获得北京市优质本科课程,2021年获得首批国家级课程思政示范课,同年在新华网课程思政专栏上线。2020年获得校级课程思政教学设计二等奖。2021年获得中央民族大学教学创新大赛一等奖,2011年获得中央民族大学教学基本功大赛一等奖。

近年来独立出版专著《中国民族地区教育信息化研究》(2021)、《民族教育政策:基层官员政策再制定行为研究》(2015),以第一作者身份在《教育研究》《北京大学学报》《民族教育研究》等期刊发表学术论文;主持全国教育科学规划教育部重点课题1项、主要参与国家社会科学基金项目2项(第二完成人);主要参与北京市教育规划重点课题1项(第二完成人)、主持横向课题B类一项,其它多项。

教育经历:

2011年毕业于北京大学教育学院教育政策与管理专业,获教育学博士学位。

2005年毕业于北京大学教育学院教育技术学专业,获教育学硕士学位;

2003年毕业于山东师范大学教育技术学专业,获理学学士学位;

工作经历:

2005年7月至今,437ccm必赢国际,教师

2015年8月-2016年8月,美国伊利诺伊大学香槟分校,访问学者

研究课题和项目:   

  1. 主持北京市教学改革与创新项目,2021年,在研。

  2. 主持“现代教育技术学”北京市优质本科课程项目,2020,完成。

  3. 主持全国教育科学规划教育部重点项目“民族地区农村中小学布局调整政策执行研究(DMA110312)”,完成。

  4. 主持校级自主科研项目“民族教育政策:问题、理论与实践(2012029)”,完成。

  5. 主持校级交叉科研项目“大数据驱动智慧教育的逻辑架构和实践研究(2020)”,在研。

  6. 主持校级一流课程建设项目“现代教育技术(2020-2021)”,在研。

  7. 作为第二完成人主要参与国家社会科学基金教育学一般课题“互联网+新型知识生产:基于企业MOOC建设我国企业知识共享体系的战略研究”(课题批准号BCA150023),完成。

  8. 作为第二完成人主要参与国家社会科学基金教育学一般课题“基于四维度模型的企业大学创新体系研究”(课题批准号BKA120085),完成。

发表论文: 

  1. 民族地区教师信息技术使用意愿的影响因素研究——基于TAM的分析.民族教育研究[J].2021.03.

  2. 混合式教学环境中大学生学习的行为意愿影响因素研究.电化教育研究[J].2021.06.

  3. 企业MOOC平台的理论框架与功能设计.现代教育技术[J].2020.12.

  4. 互联网红利与我国人力资源跨越式发展[J]. 教育研究, 2018.12.

  5. 从政策文本到学校行动:双语教育政策执行偏差研究——以广西壮族自治区为个案[J].民族教育研究,2018.10

  6. 信息技术对高等学校的影响[J].北京大学学报,2018.07

  7. 工作场所数字化学习:特征、价值与模式[J].教育研究,2017.03

  8. 基层官员和政策目标群体行为互动研究[J].教育学术月刊,2015.07

  9. 基层官员政策再制定:规则的冲突——以中小学布局调整政策执行为例[J].教育学术月刊,2013.09

  10. 企业大学定义的演变及剖析[J].中国远程教育,2012.10

  11. 美国、韩国、中国台湾地区企业e-learning的发展分析及启示[J].中国远程教育,2012.09

  12. 基层官员的政策目标再制定——以中小学布局调整政策为例[J].教育学术月刊2012.08

  13. 美国高校HRD专业设置分析及对我国高校的启示[J].中国远程教育,2012.04

  14. 企业MOOC平台的理论框架与功能设计.人大复印报刊资料全文转载.2021.05.

  15. 基础官员政策再制定:规则的冲突[J].人大复印报刊资料·中小学教育,2013.05

教授课程:

现代教育技术学、远程教育、教育政策案例解析、信息技术教育专题。